Documento público do Inep

Matriz de Referência do ENEM: as 120 habilidades que a prova cobra

A Matriz de Referência do ENEM é o documento do Inep que define o que a prova pode cobrar: 4 áreas de conhecimento, 30 competências e 120 habilidades. Cada habilidade descreve uma capacidade que a prova avalia. Esta página reproduz a matriz inteira, na redação oficial do Inep, para você saber exatamente o que a prova cobra.

Como ler esta matriz

São três níveis, do maior para o menor. A área é a prova do dia: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza ou Ciências Humanas. A competência é um grande objetivo dentro da área. A habilidade é o que a questão pede de você — é nesse nível que a prova é escrita, e é por isso que ela vem com um código, como H12.

O código se repete entre as áreas: existe uma H1 em cada uma das quatro. Use sempre o código junto do nome da área.

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Competência 1 Aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida.

4 habilidades

  • H1 Linguagens e Recursos Expressivos

    Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.

  • H2 Linguagem e Problemas Sociais

    Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicação e informação para resolver problemas sociais.

  • H3 Função Social da Comunicação

    Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, considerando a função social desses sistemas.

  • H4 Crítica aos Usos da Linguagem

    Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e informação.

Competência 2 Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais*.

4 habilidades

  • H5 Vocabulário em Língua Estrangeira

    Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.

  • H6 Língua Estrangeira e Acesso

    Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.

  • H7 Estruturas da Língua Estrangeira

    Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.

  • H8 Cultura em Língua Estrangeira

    Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística.

Competência 3 Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a própria vida, integradora social e formadora da identidade.

3 habilidades

  • H9 Movimento e Cultura Corporal

    Reconhecer as manifestações corporais de movimento como originárias de necessidades cotidianas de um grupo social.

  • H10 Hábitos Corporais e Saúde

    Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função das necessidades cinestésicas.

  • H11 Linguagem Corporal e Inclusão

    Reconhecer a linguagem corporal como meio de interação social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adaptação para diferentes indivíduos.

Competência 4 Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade.

3 habilidades

  • H12 Funções da Arte

    Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.

  • H13 Arte, Beleza e Preconceito

    Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.

  • H14 Diversidade Artística e Étnica

    Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.

Competência 5 Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.

3 habilidades

  • H15 Literatura e Contexto Histórico

    Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.

  • H16 Construção do Texto Literário

    Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.

  • H17 Patrimônio Literário Brasileiro

    Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.

Competência 6 Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação.

3 habilidades

  • H18 Coesão e Progressão Textual

    Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.

  • H19 Funções da Linguagem

    Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.

  • H20 Patrimônio Linguístico e Identidade

    Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.

Competência 7 Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas.

4 habilidades

  • H21 Recursos Verbais e Não Verbais

    Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos.

  • H22 Comparação entre Textos

    Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.

  • H23 Intenção e Público do Texto

    Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.

  • H24 Estratégias de Persuasão

    Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras.

Competência 8 Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.

3 habilidades

  • H25 Marcas da Variação Linguística

    Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.

  • H26 Variedades e Uso Social

    Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social.

  • H27 Norma Padrão da Língua

    Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes situações de comunicação.

Competência 9 Entender os princípios, a natureza, a função e o impacto das tecnologias da comunicação e da informação na sua vida pessoal e social, no desenvolvimento do conhecimento, associando-o aos conhecimentos científicos, às linguagens que lhes dão suporte, às demais tecnologias, aos processos de produção e aos problemas que se propõem solucionar.

3 habilidades

  • H28 Impacto Social das Tecnologias

    Reconhecer a função e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicação e informação.

  • H29 Linguagem das Tecnologias

    Identificar pela análise de suas linguagens, as tecnologias da comunicação e informação.

  • H30 Tecnologia e Sociedade

    Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem.

Matemática e suas Tecnologias

Competência 1 Construir significados para os números naturais, inteiros, racionais e reais.

5 habilidades

  • H1 Números e Representações

    Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos números e operações - naturais, inteiros, racionais ou reais.

  • H2 Padrões Numéricos e Contagem

    Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem.

  • H3 Problemas Numéricos

    Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos.

  • H4 Razoabilidade de Resultados

    Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção de argumentos sobre afirmações quantitativas.

  • H5 Decisões com Números

    Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos numéricos.

Competência 2 Utilizar o conhecimento geométrico para realizar a leitura e a representação da realidade e agir sobre ela.

4 habilidades

  • H6 Localização e Orientação Espacial

    Interpretar a localização e a movimentação de pessoas/objetos no espaço tridimensional e sua representação no espaço bidimensional.

  • H7 Figuras Planas e Espaciais

    Identificar características de figuras planas ou espaciais.

  • H8 Problemas de Geometria

    Resolver situação-problema que envolva conhecimentos geométricos de espaço e forma.

  • H9 Argumentação Geométrica

    Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma na seleção de argumentos propostos como solução de problemas do cotidiano.

Competência 3 Construir noções de grandezas e medidas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.

5 habilidades

  • H10 Grandezas e Unidades

    Identificar relações entre grandezas e unidades de medida.

  • H11 Escalas e Proporção

    Utilizar a noção de escalas na leitura de representação de situação do cotidiano.

  • H12 Problemas com Medidas

    Resolver situação-problema que envolva medidas de grandezas.

  • H13 Avaliação de Medidas

    Avaliar o resultado de uma medição na construção de um argumento consistente.

  • H14 Decisões com Medidas

    Avaliar proposta de intervenção na realidade utilizando conhecimentos geométricos relacionados a grandezas e medidas.

Competência 4 Construir noções de variação de grandezas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.

4 habilidades

  • H15 Dependência entre Grandezas

    Identificar a relação de dependência entre grandezas.

  • H16 Proporcionalidade Direta e Inversa

    Resolver situação-problema envolvendo a variação de grandezas, direta ou inversamente proporcionais.

  • H17 Análise de Variações

    Analisar informações envolvendo a variação de grandezas como recurso para a construção de argumentação.

  • H18 Decisões com Proporções

    Avaliar propostas de intervenção na realidade envolvendo variação de grandezas.

Competência 5 Modelar e resolver problemas que envolvem variáveis socioeconômicas ou técnico-científicas, usando representações algébricas.

5 habilidades

  • H19 Representações Algébricas

    Identificar representações algébricas que expressem a relação entre grandezas.

  • H20 Leitura de Gráficos Cartesianos

    Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre grandezas.

  • H21 Modelagem com Álgebra

    Resolver situação-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algébricos.

  • H22 Argumentação Algébrica

    Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos como recurso para a construção de argumentação.

  • H23 Decisões com Álgebra

    Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos algébricos.

Competência 6 Interpretar informações de natureza científica e social obtidas da leitura de gráficos e tabelas, realizando previsão de tendência, extrapolação, interpolação e interpretação.

3 habilidades

  • H24 Inferências em Gráficos e Tabelas

    Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências.

  • H25 Problemas com Dados

    Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou gráficos.

  • H26 Análise de Dados

    Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como recurso para a construção de argumentos.

Competência 7 Compreender o caráter aleatório e não-determinístico dos fenômenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinação de amostras e cálculos de probabilidade para interpretar informações de variáveis apresentadas em uma distribuição estatística.

4 habilidades

  • H27 Média, Mediana e Dispersão

    Calcular medidas de tendência central ou de dispersão de um conjunto de dados expressos em uma tabela de frequências de dados agrupados (não em classes) ou em gráficos.

  • H28 Estatística e Probabilidade

    Resolver situação-problema que envolva conhecimentos de estatística e probabilidade.

  • H29 Argumentação Estatística

    Utilizar conhecimentos de estatística e probabilidade como recurso para a construção de argumentação.

  • H30 Decisões com Probabilidade

    Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos de estatística e probabilidade.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Competência 1 Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.

4 habilidades

  • H1 Fenômenos Ondulatórios

    Reconhecer características ou propriedades de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos.

  • H2 Ciência, Tecnologia e Sociedade

    Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.

  • H3 Ciência e Senso Comum

    Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.

  • H4 Conservação da Biodiversidade

    Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.

Competência 2 Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos.

3 habilidades

  • H5 Circuitos Elétricos do Cotidiano

    Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso cotidiano.

  • H6 Manuais e Sistemas Tecnológicos

    Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum.

  • H7 Controle de Qualidade

    Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida.

Competência 3 Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.

5 habilidades

  • H8 Recursos Naturais e Reciclagem

    Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.

  • H9 Ciclos Biogeoquímicos

    Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos.

  • H10 Poluição e Impacto Ambiental

    Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.

  • H11 Biotecnologia e Ética

    Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em produtos biotecnológicos.

  • H12 Impactos Socioambientais

    Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.

Competência 4 Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.

4 habilidades

  • H13 Genética e Hereditariedade

    Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos.

  • H14 Fisiologia e Homeostase

    Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.

  • H15 Experimentos em Biologia

    Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.

  • H16 Evolução e Classificação

    Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.

Competência 5 Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos.

3 habilidades

  • H17 Linguagens da Ciência

    Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.

  • H18 Propriedades e Aplicações

    Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.

  • H19 Método Científico Aplicado

    Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.

Competência 6 Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científicotecnológicas.

4 habilidades

  • H20 Movimento e Astronomia

    Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.

  • H21 Termodinâmica e Eletromagnetismo

    Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da termodinâmica e(ou) do eletromagnetismo.

  • H22 Radiação e Matéria

    Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a radiação e a matéria em suas manifestações em processos naturais ou tecnológicos, ou em suas implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais.

  • H23 Geração e Uso de Energia

    Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia em ambientes específicos, considerando implicações éticas, ambientais, sociais e/ou econômicas.

Competência 7 Apropriar-se de conhecimentos da química para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científicotecnológicas.

4 habilidades

  • H24 Nomenclatura Química

    Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas.

  • H25 Materiais e Rendimento Químico

    Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas, rendimentos ou implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua obtenção ou produção.

  • H26 Recursos Energéticos e Minerais

    Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo de recursos energéticos or minerais, identificando transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos.

  • H27 Química e Meio Ambiente

    Avaliar propostas de intervenção no meio ambiente aplicando conhecimentos químicos, observando riscos ou benefícios.

Competência 8 Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científicotecnológicas.

3 habilidades

  • H28 Adaptação e Ambientes Brasileiros

    Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.

  • H29 Técnicas com Seres Vivos

    Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias primas ou produtos industriais.

  • H30 Saúde Coletiva e Ambiente

    Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.

Ciências Humanas e suas Tecnologias

Competência 1 Compreender os elementos culturais que constituem as identidades

5 habilidades

  • H1 Fontes Documentais da Cultura

    Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura.

  • H2 Memória e Sociedade

    Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas.

  • H3 Cultura e Processo Histórico

    Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.

  • H4 Pontos de Vista sobre Cultura

    Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura.

  • H5 Patrimônio Cultural e Artístico

    Identificar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio cultural e artístico em diferentes sociedades.

Competência 2 Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.

5 habilidades

  • H6 Cartografia e Representação

    Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos.

  • H7 Geopolítica e Relações de Poder

    Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações

  • H8 Estado e Fluxos Populacionais

    Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.

  • H9 Organizações Políticas e Econômicas

    Comparar o significado histórico-geográfico das organizações políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.

  • H10 Movimentos Sociais e Participação

    Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da participação da coletividade na transformação da realidade histórico-geográfica.

Competência 3 Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.

5 habilidades

  • H11 Práticas Sociais no Tempo

    Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.

  • H12 Justiça e Instituições

    Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.

  • H13 Movimentos Sociais e Poder

    Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.

  • H14 Interpretação de Textos Históricos

    Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.

  • H15 Conflitos ao Longo da História

    Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.

Competência 4 Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.

5 habilidades

  • H16 Técnica e Organização do Trabalho

    Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social.

  • H17 Tecnologia e Território

    Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorialização da produção.

  • H18 Produção e Circulação de Riquezas

    Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações sócio-espaciais.

  • H19 Espaço Rural e Urbano

    Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e urbano.

  • H20 Tecnologia e Mundo do Trabalho

    Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.

Competência 5 Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.

5 habilidades

  • H21 Mídia e Vida Social

    Identificar o papel dos meios de comunicação na construção da vida social.

  • H22 Direitos e Políticas Públicas

    Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às mudanças nas legislações ou nas políticas públicas.

  • H23 Ética e Política

    Analisar a importância dos valores éticos na estruturação política das sociedades.

  • H24 Cidadania e Democracia

    Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades.

  • H25 Inclusão Social

    Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social.

Competência 6 Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.

5 habilidades

  • H26 Ocupação do Espaço e Paisagem

    Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem.

  • H27 Sociedade e Meio Físico

    Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.

  • H28 Tecnologia e Impacto Ambiental

    Relacionar o uso das tecnologias com os impactos sócio-ambientais em diferentes contextos histórico-geográficos.

  • H29 Recursos Naturais e Espaço

    Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.

  • H30 Preservação e Degradação

    Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas.

Esta matriz é o mapa. O Griô diz onde você está nele.

Conteúdo de ENEM é abundante e gratuito em toda parte. O que é difícil é saber o que estudar agora. O Griô usa exatamente esta matriz como estrutura: a avaliação diagnóstica mede o que você já domina habilidade por habilidade, e a trilha aponta a próxima — a que falta para destravar as outras. É método, não promessa de resultado.

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