Temas de redação do ENEM: os 10 temas de 2015 a 2024
Esta página reúne os 10 temas de redação do ENEM aplicados entre
2015 e 2024. De cada ano você tem o tema oficial e o
enunciado da proposta, publicados pelo Inep, e um resumo da coletânea de textos
motivadores — resumo escrito pelo Griô a partir dos cadernos de prova, não o texto
original do Inep.
De onde vem cada texto desta página
O tema e o enunciado de cada ano são do Inep,
documento público, reproduzidos sem alteração.
A coletânea não é texto do Inep. É um resumo fiel escrito pelo Griô a
partir dos cadernos de prova e das Cartilhas do Participante: descreve o gênero, a
fonte, os dados e as imagens de cada texto motivador, sem reproduzir os textos
originais, que são de terceiros. Para estudar a proposta na íntegra, procure o caderno
oficial da prova.
ENEM 2024Desafios para a valorização da herança africana no Brasil
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema "Desafios para a valorização da herança africana no Brasil", apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (verbete de dicionário - Houaiss): define "herança" como o legado de crenças, conhecimentos, técnicas, costumes e tradições transmitido por um grupo social de geração em geração; cultura.
Texto II (trecho acadêmico - Eduardo Oliveira, "A epistemologia da ancestralidade"): argumenta que as culturas africanas e afro-brasileiras foram relegadas ao folclore, reduzidas a representações estereotipadas e descontextualizadas.
Texto III [fotografia de obra de arte - Rosana Paulino, "Ainda a lamentar" (2011)]: imagem de uma mulher amarrada por cordas arrastando um caixão com objetos presos; acompanha o provérbio africano de que é preciso olhar para trás para saber de onde se vem.
Texto IV (reportagem - Jornal da Unesp, sobre os 20 anos da Lei 10.639): professora negra relata que, no seu tempo de escola, a história da população negra era reduzida ao período escravocrata; hoje leva livros com protagonistas pretos e valoriza identidade e combate ao racismo.
Texto V (samba-enredo da Mangueira, 2019, "Histórias para ninar gente grande"): enredo que reconta a história do Brasil pela ótica dos invisibilizados (negros, indígenas, mulheres), questionando os heróis oficiais e celebrando figuras de resistência.
Texto VI [fotografia jornalística - O Globo]: alunos de escola municipal observam um grafite de Zumbi dos Palmares na Pedra do Sal, no Rio de Janeiro.
ENEM 2023Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema "Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil", apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (documento - Oxfam Brasil, "Tempo de Cuidar"): define o trabalho de cuidado (cuidar de crianças, idosos e doentes, além das tarefas domésticas) como essencial à sociedade e à economia; recai desproporcionalmente sobre mulheres e meninas em situação de pobreza. As mulheres respondem por mais de três quartos do cuidado não remunerado.
Texto II [tabela - IBGE, PNAD Contínua 2019]: média de horas semanais dedicadas a afazeres domésticos e tarefas de cuidado por pessoas de 14 anos ou mais - homens: 11,0 h; mulheres: 21,4 h.
Texto III (estudo - Ipea): apesar das transformações sociais, permanece a delegação quase exclusiva às famílias, e nelas às mulheres, das atividades de reprodução da vida, usualmente chamadas de trabalho de cuidado.
Texto IV [capa de revista - Pesquisa Fapesp, "Desafios do cuidado"]: imagem de uma mulher entre uma criança e uma idosa com bengala; destaca o aumento da demanda por serviços de assistência e o protagonismo ainda familiar do cuidado no Brasil.
ENEM 2022Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema "Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil", apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (reportagem - G1): explica que há 26 povos e comunidades tradicionais oficialmente reconhecidos no Brasil (indígenas, quilombolas, pescadores artesanais, quebradeiras de coco babaçu, extrativistas, entre outros), que mantêm relação de reciprocidade com a natureza, retirando apenas o suficiente para viver e respeitando seu tempo de regeneração.
Texto II [infográfico - Ministério Público Federal]: estados com maior concentração de famílias por categoria (indígena, pescador, quilombola, povos de terreiro, cigano, ribeirinho e extrativista), com destaque para Amazônia e Nordeste.
Texto III (texto institucional - Ministério do Desenvolvimento Social): apresenta a Política Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e Comunidades Tradicionais (PNPCT), instituída pelo Decreto 6.040, e a comissão nacional (CNPCT), num contexto de reconhecimento estatal dessas formas de organização social.
Texto IV (carta aberta - "Carta da Amazônia 2021", dirigida à COP26): povos indígenas e comunidades tradicionais reafirmam a defesa da sociobiodiversidade e de seus territórios e direitos, com base em saberes ancestrais, criticando estratégias baseadas apenas na lógica de mercado.
ENEM 2021Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema "Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil", apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (tese acadêmica - Fabiana de Sousa Escóssia, "Invisíveis", FGV): descreve filas de pessoas pobres, em sua maioria negras, em busca da certidão de nascimento - o primeiro documento da vida; sem registro, as pessoas se descrevem como "alguém que não existe", sem valor reconhecido pelo Estado.
Texto II (trecho + mapa): a Lei 9.534/1997 tornou o registro de nascimento gratuito, mas a exclusão persiste e não se explica só pela dificuldade financeira. [Mapa "Mapa da invisibilidade no Brasil" - estimativa de pessoas sem registro por região (IBGE, 2015): Norte 320 mil; Centro-Oeste 243 mil; Nordeste 828 mil; Sudeste 1,15 milhão; Sul 399 mil.]
Texto III (informativo - Senado): a certidão de nascimento é o primeiro e mais importante documento do cidadão; sem ela não se obtém carteira de trabalho, identidade, título de eleitor nem CPF, e ela é exigida para matrícula escolar e acesso a benefícios sociais.
Texto IV [cartaz de campanha - Defensoria Pública]: rosto humano formado por linhas de impressão digital, com a mensagem de que, onde existem pessoas, enxergam-se cidadãos; defensores públicos pelo direito à documentação pessoal.
ENEM 2020O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema "O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira", apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (portal de saúde - SES-PR): explica que saúde mental é mais do que a ausência de doença; pessoas mentalmente saudáveis lidam com emoções e desafios cotidianos com equilíbrio e buscam ajuda quando necessário, e todos podem apresentar sofrimento psíquico em alguma fase da vida.
Texto II (associação - ABRATA): a palavra "estigma" remete a marcas feitas em criminosos e escravos para separá-los da sociedade; hoje, o estigma reaparece como preconceito, desinformação e tratamento precário a quem sofre de depressão, ansiedade, transtorno bipolar e outros transtornos, além do hábito de tratar o transtorno como "frescura".
Texto III [infográfico - dados da OMS, 2017]: 322 milhões de pessoas convivem com depressão no mundo; mais de 11,5 milhões de brasileiros têm depressão; o Brasil é o país mais depressivo da América Latina; a depressão é apontada como doença altamente incapacitante e segunda causa de afastamento do trabalho; mulheres são cerca de 30% mais afetadas que homens.
ENEM 2019Democratização do acesso ao cinema no Brasil
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema "Democratização do acesso ao cinema no Brasil", apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (livro - Jean-Claude Bernardet, "O que é Cinema"): relembra que, na origem, Lumière via o cinematógrafo como instrumento científico de vida breve, e indaga como essa máquina virou um meio de contar histórias para grandes plateias, geração após geração.
Texto II (definição - a partir de Edgar Morin): o cinema é descrito como uma máquina que registra a existência e a restitui, transpondo o universo pessoal e solicitando a participação do espectador.
Texto III [infográfico - Meio & Mensagem]: nos últimos cinco anos a penetração do cinema cresceu 43% entre os brasileiros; cerca de 17% da população frequenta salas de cinema; 88% dos telespectadores assistem a filmes na TV; há forte sobreposição entre quem vai ao cinema e quem assiste a filmes na TV.
Texto IV (informativo com dados - Ancine): o Brasil teve um parque exibidor amplo e descentralizado (quase 3.300 salas em 1975, 80% no interior), caiu para cerca de 1.000 salas em 1997 e voltou a cerca de 2.200 com os shoppings, mas de forma concentrada nas áreas de renda mais alta; Norte, Nordeste, periferias e cidades pequenas seguem mal atendidos.
ENEM 2018Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema "Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet", apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (artigo - El País, "O gosto na era do algoritmo"): serviços de streaming traçam um perfil automatizado do gosto dos usuários a partir de seus dados e constroem máquinas de sugestão; a filtragem de informação molda a maneira de pensar e gera a ilusão de liberdade de escolha.
Texto II (artigo - Outras Palavras, Pepe Escobar): nos gigantes da internet, além de moderadores humanos, é um algoritmo que decide o que deve ser eliminado ou priorizado; algoritmos são descritos como "uma opinião embrulhada em código", caminhando para decidir qual notícia deve ser lida.
Texto III [infográfico - IBGE, PNAD Contínua TIC 2016]: 64,7% das pessoas de 10 anos ou mais usaram a internet; cerca de 85% dos jovens de 18 a 24 anos e 25% das pessoas de 60 anos ou mais; principais finalidades: enviar/receber mensagens (94,2%), assistir a vídeos (76,4%), chamadas de voz/vídeo (73,3%) e e-mails (69,3%).
Texto IV (artigo - BBC, Tom Chatfield): mudanças sutis nas informações a que somos expostos podem transformar o comportamento; as redes selecionam notícias por critérios pouco transparentes; a disputa central é entre "decisão informada" e "obediência influenciada".
ENEM 2017Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema "Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil", apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (lei - Lei 13.146/2015, Lei Brasileira de Inclusão, Cap. IV): assegura a educação como direito da pessoa com deficiência em sistema educacional inclusivo, incluindo oferta de educação bilíngue (Libras como primeira língua e português escrito como segunda) e ensino de Libras, Braille e tecnologia assistiva.
Texto II [ilustração]: imagem ilustrativa que acompanha a coletânea (conteúdo gráfico, sem texto verbal).
Texto III [gráfico - Inep]: matrículas de surdos na educação básica (educação especial) entre 2011 e 2016, comparando classes comuns (alunos incluídos) e classes especiais/escolas exclusivas, com tendência de queda no período.
Texto IV (informativo - brasil.gov.br): a educação de surdos no Brasil começou no Império, com a escola criada por D. Pedro II em 1857 (hoje Ines); a Lei 10.436/2002 reconheceu a Libras como língua oficial e determinou formas institucionais de apoio à sua difusão.
ENEM 2016Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema "Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil", apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (institucional - Ministério Público do RJ): em consonância com a Constituição, a liberdade de crença e o respeito às manifestações religiosas devem ser assegurados, e a laicidade do Estado afasta a interferência de correntes religiosas em matérias sociais, políticas e culturais.
Texto II (artigo - Jornal do Senado): criticar dogmas é liberdade de expressão, mas atitudes agressivas, ofensas e tratamento diferenciado em função de crença (ou da ausência dela) configuram crimes inafiançáveis e imprescritíveis.
Texto III (lei - Código Penal, art. 208): tipifica crimes contra o sentimento religioso - escarnecer de alguém por crença, impedir ou perturbar culto e vilipendiar publicamente ato ou objeto religioso, com pena agravada em caso de violência.
Texto IV [infográfico - Secretaria de Direitos Humanos / Folha]: denúncias de intolerância religiosa entre 2011 e 2014, tendo as religiões afro-brasileiras como principais vítimas (75 denúncias), seguidas de evangélica (58), espírita (27), católica (22) e outras; cerca de uma denúncia a cada três dias.
ENEM 2015A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema "A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira", apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (estudo - Mapa da Violência 2012, Waiselfisz): entre 1980 e 2010 mais de 92 mil mulheres foram assassinadas no país; o número anual de mortes mais que triplicou no período, com aumento de cerca de 230%.
Texto II [gráfico - Secretaria de Políticas para as Mulheres, Disque 180, 2014]: tipos de violência relatada - física (51,68%), psicológica (31,81%), moral (9,68%), sexual (2,86%), patrimonial (1,94%), cárcere privado (1,76%) e tráfico de pessoas (0,26%).
Texto III [cartaz de campanha - "Compromisso e Atitude"]: peça publicitária de mobilização contra a violência e o feminicídio (imagem, sem texto verbal disponível).
Texto IV [infográfico - CNJ / Depen / SPM]: balanço da Lei Maria da Penha - 332.216 processos instaurados entre 2006 e 2011 nos juizados e varas especializados; milhares de prisões em flagrante e preventivas; cerca de 237 mil relatos feitos ao Ligue 180, com sete de cada dez vítimas agredidas pelos companheiros.
Ler o tema é o começo. Escrever é o exercício.
Nenhum destes 10 temas volta a cair. O que se repete é a estrutura: um
recorte social brasileiro, uma coletânea para virar repertório e uma proposta de
intervenção que respeite os direitos humanos. Escreva sobre um deles e o Griô devolve
a correção competência por competência — o que sustentou o texto, o que faltou e o
próximo passo em cada uma. São 2 redações corrigidas por mês na conta gratuita. É
método, não promessa de resultado.