Questões do ENEM 2023 Ciências Humanas
Questão 52 do ENEM 2023
TEXTO I Como presença consciente no mundo não posso escapar à responsabilidade ética no meu mover-me no mundo. Se sou puro produto da determinação genética ou cultural ou de classe, sou irresponsável pelo que faço no meu mover-me no mundo e, se careço de responsabilidade, não posso falar em ética. FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996 ТЕХТО II Paulo Freire construiu uma pedagogia da esperança. Na sua concepção, a história não é algo pronto e acabado. As estruturas de opressão e as desigualdades, apesar de serem naturalizadas, são sócio e historicamente construídas. Daí a importância de os educandos tomarem consciência da sua realidade para, assim, transformá-la. DEMARCHI, J. L. Paulo Freire. Disponivel em: https://diplomatique.org.br. Acesso em: 6 out. 2021 (adaptado). Com base no conceito de ética pedagógica presente nos textos, os educandos tornam-se responsáveis pela
TEXTO I Como presença consciente no mundo não posso escapar à responsabilidade ética no meu mover-me no mundo. Se sou puro produto da determinação genética ou cultural ou de classe, sou irresponsável pelo que faço no meu mover-me no mundo e, se careço de responsabilidade, não posso falar em ética. FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996 ТЕХТО II Paulo Freire construiu uma pedagogia da esperança. Na sua concepção, a história não é algo pronto e acabado. As estruturas de opressão e as desigualdades, apesar de serem naturalizadas, são sócio e historicamente construídas. Daí a importância de os educandos tomarem consciência da sua realidade para, assim, transformá-la. DEMARCHI, J. L. Paulo Freire. Disponivel em: https://diplomatique.org.br. Acesso em: 6 out. 2021 (adaptado). Com base no conceito de ética pedagógica presente nos textos, os educandos tornam-se responsáveis pela
Ver gabarito e resolução
O texto I estabelece que a ética está intrinsecamente ligada à responsabilidade do indivíduo como agente consciente, rejeitando o determinismo que anularia a capacidade de agir sobre o mundo. O texto II complementa essa visão ao afirmar que a realidade social e as estruturas de opressão não são imutáveis, mas construções históricas que podem ser transformadas através da conscientização dos educandos. Portanto, a responsabilidade pedagógica freireana não se limita ao âmbito individual ou escolar, mas exige que o sujeito atue coletivamente para transformar a sociedade, o que se traduz em participação sociopolítica. A alternativa B está incorreta por focar em aspectos estéticos, que não são o cerne da pedagogia transformadora. A alternativa C está incorreta por promover a competição, conceito oposto à solidariedade e à transformação social proposta por Freire. A alternativa D está incorreta porque a pedagogia de Freire critica a manutenção de sistemas opressores, buscando sua superação. A alternativa E está incorreta por priorizar a mobilidade individual, enquanto a ética freireana foca na emancipação coletiva e na transformação da realidade social. Portanto, a alternativa correta é a A.
Resolução escrita com IA a partir do gabarito oficial do Inep, a mesma que os alunos do Griô recebem ao responder esta questão.
O que esta questão cobra
CH H13 Movimentos Sociais e Poder
Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.
Antes desta, vale dominar: Justiça e Instituições
CH H24 Cidadania e Democracia
Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades.
Antes desta, vale dominar: Ética e Política
Pratique as vizinhas
Errou esta? O problema pode estar antes dela.
O Griô mede o que você já domina, habilidade por habilidade, e mostra onde você trava e qual é o próximo passo para destravar o resto.
Descobrir onde eu travo